Thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ: Năm học 2023-2024, thành phố Cần Thơ có 467 cơ sở giáo dục. Trong đó 100% bậc mầm non và trung học có giáo viên Tin học phụ trách giảng dạy môn học Tin học tại trường, bậc tiểu học là 87%. 100% lực lượng giáo viên, nhân viên có khả năng sử dụng các phần mềm phục vụ cho giảng dạy, quản lý, đánh giá học sinh. 100% các cơ sở giáo dục đều có ít nhất 01 đường truyền Internet băng thông rộng, đa số được trang bị từ 02 đường truyền Internet trở lên.

Đánh giá các chỉ tiêu theo Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm 2030” do Thủ tướng Chính phủ phê duyệt, hiện ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ còn có một số chỉ tiêu cần cải thiện. Đó là chưa xây dựng được nền tảng riêng phục vụ dạy và học trực tuyến; nội dung chương trình giáo dục phổ thông được triển khai dưới hình thức trực tuyến chỉ mới đạt 3% ở cấp tiểu học, 8% ở cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông; chưa xây dựng được hệ thống quản trị nhà trường dựa trên dữ liệu và công nghệ số.

Phát biểu tại hội thảo, ông Nguyễn Thực Hiện, Phó Chủ tịch UBND thành phố Cần Thơ cho biết: Thời gian qua, thành phố Cần Thơ đã ban hành nhiều văn bản để triển khai thực hiện như Nghị quyết số 02-NQ/TU của Thành ủy Cần Thơ về chuyển đổi số thành phố Cần Thơ đến năm 2025 và định hướng đến năm 2030; Kế hoạch số 241/KH-UBND về chuyển đổi số thành phố Cần Thơ đến năm 2025 và định hướng đến năm 2030; đặc biệt, vừa qua, Ủy ban nhân dân thành phố đã ban hành Kế hoạch số 83/KH-UBND triển khai thực hiện Đề án Xây dựng thành phố Cần Thơ phát triển thành đô thị thông minh giai đoạn 2021 - 2025, tầm nhìn đến năm 2030; trong đó lĩnh vực giáo dục thông minh, thành phố đã đề ra các nhiệm vụ giải pháp để tập trung thực hiện, nhằm đạt các mục tiêu đã đề ra, cụ thể: Xây dựng Trung tâm Điều hành giáo dục thông minh với việc hình thành cơ sở dữ liệu quản lý toàn ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố đảm bảo các yêu cầu tích hợp, kết nối liên thông với cơ sở dữ liệu toàn ngành của Bộ Giáo dục và Đào tạo; sử dụng dữ liệu thống nhất toàn ngành nhằm cung cấp các thông tin đảm bảo đầy đủ, nhanh chóng, chính xác phục vụ công tác quản lý điều hành hỗ trợ ra quyết định, dự báo của lãnh đạo các cấp. Trang bị các phương tiện, thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin vào các phòng học nhằm giúp học sinh có môi trường học tập hiện đại, chủ động, sáng tạo, năng động; hỗ trợ giáo viên trong quá trình giảng dạy; tổ chức hội nghị, hội thảo, bồi dưỡng chuyên môn, họp trực tuyến; hỗ trợ giáo dục, đào tạo từ xa. Xây dựng hệ thống thư viện điện tử của các trường trên địa bàn thành phố nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển quy hoạch tổng thể của thành phố trong giai đoạn mới; chia sẻ, kết nối dữ liệu và thông tin giữa thư viện trường học với Thư viện thành phố, thư viện của các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng. Giúp cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, học sình nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin, kỹ năng tìm kiếm dữ liệu, tài nguyên trên internet, kỹ năng làm việc theo nhóm.

Nhằm đánh giá toàn diện thực trạng chuyển đổi số trong ngành Giáo dục và Đào tạo và đề xuất các giải pháp cụ thể, hiệu quả, trong khuôn khổ Hội thảo, Phó Chủ tịch UBND thành phố Cần Thơ đề nghị các đại biểu tập trung thảo luận các vấn đề như: trao đổi, thảo luận, chia sẻ những kinh nghiệm, những ứng dụng hay, những nền tảng tiêu biểu có thể áp dụng, cũng như đề xuất phương pháp, cách thức, chương trình để triển khai, thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ chuyển đổi số.

Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm